ESTAMOS EFETUANDO UM TRABALHO FORA DA SALA DE AULA ONDE PODEMOS COM O ALUNADO DESCONTRAIR COM UMA FIGURA DE PAPEL E UMA ESCALA EFETUAR MEDIDAS DE PREDIOS OU PONTOS TURISTICOS DA CIDADE SEM SUBIR NAQUILO QUE
DESEJAMOS MEDIR. PORÉM E NECESSÁRIO CONHECER A SUA ALTURA.

PROFESSORES UTILIZAM UM TRIÂNGULO RETÂNGULO ISÓSCELES PARA MEDIR
ALTURA, UTILIZANDO PROPAGAÇÃO DA LUZ EM LINHA RETA ATRAVEZ DO OLHO,
SEGUINDO A ORIENTAÇÃO DA TP4 NO FINAL DO LIVRO TEXTO, COM ESTA ATIVI-
DADE PODEMOS INCLEMENTAR TEOREMA DE TALES, SOMANDO A ALTURA DO
DA PESSOA QUE UTILIZA O TRIÂNGULO.

OBSERVANDO ESCALA DE MAPAS PODEMOS VER COMO TRANSFORMAR AS MEDIDAS REAIS DE UMA REGIÃP EM MEDIDAS CONTIDAS NO MAPA. PARA ISSO TRABALHAMOS
COM UMA TABELA AUXILIAR DE DISTANCIAS ENTRE PLANETAS NA VISÃO REAL COM 
A VISÃO VIRTUAL DADO POR FIGURAS QUE FORAM TRANSFORMADAS EM FIGURAS SE-
MELHANTES MAS MEDIDAS PROPORCIONAIS. COMO TANBÉM DISTANCIAS ENTRE PLANETAS, AFIM DAR AO CURSISTAS UMA IDEIA DE TRABALHAR O SEU ALUNADO.

VER ESTE GRUPO DE PROFESSORES ENTUSIASMADO APRENDENDO UM COM OS OUTROS E APLICANDO SUAS EXPERIENCIAS QUE REALIZAM NO GESTAR APLICANDO EM SALA DE AULA ASSIM ELES MESMO DECLARAM QUE E IMPORTANTE PERCEBER A  CONTEXTUALIZAÇÃO DO GESTAR COM O DIA A DIA FAZ COM O DESENVOLVIMENTO DA AULA SE TORNE MAIS PRAZEROSA. E CONFORTANTE OUVIR DOS PROFESSORES AS SUAS ALEGRIAS DE REPASSAR AO ALUNADO AS ATIVIDADES DO GESTAR

      

AS AULAS DO GESTAR E UM ENCONTRO EM QUE SENTIMOS PRAZER EM ESTA DEBATENDO DESTA FEITA ESTAMOS DEBATENDO A TP4 ONDE PODEMOS OBSERVAR A MEDIÇÃO COM ESCALA E VENDO ATRAVES DE ESCALAS DIFERENÇAS DE DIAMETRO DE PLANETAS DA NOSSA VIA LÁCTEA E AS DISTANCIAS ENTRE ELES, UTILIZAMOS TREINAS E CARTOLINA PARA VER PROPORCIONALIDADE DE DISTANCIAS COM A REALIDADE.